Progettare attività ludiche per l’apprendimento e l’educazione.
Questo corso è pensato per insegnanti, educatori e formatori che desiderano integrare il gioco nei contesti scolastici ed educativi in modo intenzionale, strutturato e coerente con gli obiettivi di apprendimento. Il gioco viene affrontato come linguaggio educativo, capace di attivare partecipazione, relazione e riflessione, e come strumento progettuale che richiede competenze specifiche.
Il percorso parte dalle principali definizioni di gioco, con un inquadramento teorico che attraversa autori fondamentali e modelli di riferimento, per arrivare alla classificazione di Caillois e alla distinzione tra gioco, attività di gioco, gamification e azzardo. Questo passaggio consente di costruire un vocabolario comune e di evitare sovrapposizioni concettuali frequenti nella pratica didattica.
Ampio spazio è dedicato alla progettazione delle attività ludiche, analizzando le fasi che vanno dalla definizione delle finalità all’analisi del contesto, dalla scelta degli obiettivi alla valutazione dei risultati. Il gioco viene letto come esperienza che produce dati osservabili sul gruppo e sui singoli partecipanti.
Il corso include numerosi esempi pratici, facilmente adattabili a scuola e formazione:
– icebreaker per l’avvio dei gruppi
– giochi di conoscenza e di relazione
– attività di team building rapide
– proposte “fuori scatola”, utilizzabili anche senza materiali
– una prima “biblioteca” di giochi da tavolo pronti all’uso
Ogni attività è accompagnata da consigli di letture pedagogiche che mettono in luce dinamiche, potenzialità e criticità.
Il corso si rivolge a chi vuole usare il gioco in modo coerente con il contesto educativo, valorizzando il divertimento come leva di apprendimento e come strumento per osservare comportamenti, relazioni e processi decisionali. Un percorso pensato per portare il gioco in aula con consapevolezza, metodo e profondità.
A chi è rivolto questo corso:
Docenti di scuola primaria e secondaria, educatori e formatori che vogliono proporre attività di gioco all’interno delle proprie realtà.
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